(Inclusief klankgebaren voor kinderen die in beelden denken.) Kern 2: teen – een – neus – buik – oog In deze kern leert jouw kind: Letters: t – n – b – oo – ee Woorden: teen – een – neus – buik – oog De letters i – m – r – v – […]
Archive | blog
5 tips om jouw beelddenker door de CITO te helpen!
Rust, ruimte, overzicht en tijd … dat is alles wat ik als beelddenker nodig heb. Zo gaat het ook bij onze kleine spruitjes. Zeker als het gaat om het maken van een (CITO)toets. Maar hoe kunnen we kinderen nu zo begeleiden dat dit ook gebeurt? Dat ze overzicht kijgen over de toets die ze maken? […]
Veilig leren lezen met maan roos vis – kern 1
(Inclusief klankgebaren te gebruiken voor beelddenkers.) Kern 1: In deze kern leert jouw kind: Letters: m – r – v – i – s – aa – p – e Woorden: ik – maan – roos – vis – sok – aan – pen – en Aan de hand van deze woorden leert jouw kind de […]
Uitleg van het (nieuwe) AVI-systeem
Misschien heb je nog nooit gehoord van het nieuwe AVI–systeem, daar het voor jou volledig duidelijk is hoe het systeem nu werkt. Maar misschien heb je een kind dat start in groep 3 of eentje die al een tijdje leesonderwijs heeft en is het hele AVI-gebeuren nog een beetje vaag. Regelmatig hoor je thuis: “Mam, […]
Moeilijke woordcategorieën voor beelddenkers
Kinderen die in beelden denken en/of met dyslexie hebben vaak moeite met vlot en correct lezen van een bepaald type woorden in een tekst. Er zijn bepaalde woordcategorieën waarbij dit veelvuldig voorkomt. Denk maar aan plaatsnamen, eigennamen, leenwoorden en laagfrequente woorden. Maar hoe komt dit en hoe kunnen we ze helpen? Eigennamen zijn vaak moeilijk […]
